ONDER DE LINDEN 4 (mei 2010)

 VOORWOORD VAN DE RECTOR

De laatste maanden van een schooljaar zijn voor veel leerlingen stressvol, en dat heeft vaak ook zijn effect op hun ouders: gaat mijn kind wel over in juli? En naar welk leerniveau wordt mijn kind bevorderd?
Tijdens de middelbare schooltijd van je kind word je als ouder steeds weer geconfronteerd met dilemma's als: hoeveel steun moet/mag ik bieden? Welke eisen moet ik stellen? Hoe motiveer ik mijn kind om hard te werken?

Amerikaans onderzoek naar deze vragen leidde tot de volgende aanbevelingen:

Wat het allerbeste werkt:
- praat met je kind over het uiteindelijke doel van de opleiding: vraag wat je kind interessant vindt, wat het later zou willen worden, en wat het daarvoor moet weten en kunnen.
- Bespreek af en toe leerstrategieën, bijvoorbeeld over hoe je het beste zou kunnen leren voor een repetitie
- Spreek verwachtingen uit over de inzet van je kind, en geef complimenten over de inzet, meer dan over het resultaat.
- Wees betrokken; weet wanneer het rapport meegegeven wordt, en weet wie er bij je kind in de klas zitten.

Wat averechts blijkt te werken: bemoeienis met de inhoud van het huiswerk en je kind er steeds weer aan herinneren dat het huiswerk moet maken. Juist omdat dit de behoefte aan autonomie van pubers ondermijnt, werkt die druk van ouders averechts, zo blijkt uit dit onderzoek.

Ooit zei een pedagoog tegen me "kinderen en kamerplanten gedijen het beste bij een lichte mate van verwaarlozing". Maar: belangstelling en warmte blijven belangrijke voedingsstoffen in de begeleiding van je kind op de middelbare school.

Ik wens leerlingen èn ouders veel sterkte toe bij de laatste loodjes van dit schooljaar!

Drs. R.H.Leusink, rector

Nieuwe bestuurder CVO Groep

Per 1 april is de heer Stan Poels aangetreden als bestuurder van de CVO Groep. Hij volgt in die positie de heer Jansen op, die per 1 september 2009 de CVO Groep heeft verlaten. De heer Poels was tot voorkort bestuurder van de Esprit scholengroep in Amsterdam.

Aanmeldingen brugklas 2010-11

Een record aantal kinderen meldde zich in maart aan voor de brugklas van het CLZ. Op zich is die belangstelling voor onze school natuurlijk verheugend, maar ons schoolgebouw laat slechts een bepaald aantal leerlingen toe, zodat we een aantal kinderen moesten teleurstellen. Al in oktober 2009 hebben wij middels ons aanmeldings- en toelatingsbeleid op de website bekend gemaakt dat we komend schooljaar 9 brugklassen met elk 28 leerlingen kunnen plaatsen. Door de overaanmelding hebben we helaas de notaris moeten inschakelen om te loten. Eind april zijn alle gezinnen van de plaatsingsbeslissing op de hoogte gesteld. De kinderen die uitgeloot zijn, kunnen alle terecht op een school in Zeist, Doorn of Bilthoven.

Roosters van leerlingen komend schooljaar

Doordat het totale aantal groepen komend jaar vermoedelijk iets groter zal worden dan in het huidige schooljaar, zal  de bezettingsgraad van de lokalen geoptimaliseerd moeten worden. Meer klassen zullen tot 16.00 uur les hebben. In sommige gevallen kan het betekenen dat er ook in het 9de uur (d.w.z. tot 16.50 uur) lesgegeven gaat worden. Dit laatste geldt alleen voor leerlingen in de bovenbouw.

 Eindexamen 2010

229 leerlingen van onze school doen mee aan het landelijke Centraal Examen, dat plaats vindt tussen 17 mei en 1 juni. Voor onze TTO-leerlingen vindt het IB-examen plaats op 3 en 10 mei, op het Revius Lyceum in Doorn.
Op woensdag 28 april werden de kandidaten in een feestelijke sfeer op school ontvangen door docenten, schoolleiding en onderwijsondersteunend personeel: nadat de examenkandidaten op creatieve wijze zelf naar school gekomen waren, werden zij via de rode loper naar de hal geleid, alwaar een feestdronk werd uitgebracht op hun toekomstig examensucces. Om 21.30 uur werden zij met bussen naar Club Monza in Utrecht vervoerd, waar een tot in de kleine uurtjes feest gevierd werd.
Op 16 juni is de uitslag van de Theoretische Leerweg, op 17 juni van Havo en VWO. Bij die gelegenheid schenkt onze Ouderraad omstreeks 13.00 uur het traditionele glas 'bubbles' in de hal van de school.
Wij hopen alle kandidaten en hun ouders te mogen ontvangen voor de feestelijke diploma uitreiking op 30 juni (Theoretische Leerweg) en 1 juli (Havo en VWO).

Nieuw vak in klas 3 Theoretische Leerweg

Komend schooljaar zullen alle leerlingen in 3TL gedurende drie lesuren per week het nieuwe vak Management en Technology krijgen. Dit is een algemeen praktisch vak, waarbij de leerlingen niet alleen vakinhoudelijk bezig moeten zijn, maar ook competentiegericht. Leerlingen in de Theoretische Leerweg zijn vaak goed in het verwerken van praktijkopdrachten, en wij hopen hen in de context van dit nieuwe vak de gelegenheid te bieden om leerstof te verwerken in praktische opdrachten, waarbij veel gebruik gemaakt zal worden van ICT.  Daarnaast denken wij hen beter voor te bereiden op studie- en beroepskeuze en op het competentiegerichte leren in het MBO. Op de scholen waar dit nieuwe vak sinds enkele jaren gegeven wordt, zijn de reacties van leerlingen zeer positief. Ook wij verwachten dat de leerlingen in 3T (en vanaf schooljaar 201-1-12 ook in 4T) met plezier aan de slag zullen gaan met dit nieuwe vak, waarvoor de lokalen 219 en 220 in de zomervakantie ingericht worden met computers en technische apparatuur.

Vrijwillige ouderbijdrage

Eind april luidde de Inspectie van het onderwijs de noodklok over de wijze waarop scholen in Nederland omgaan met de vrijwillige ouderbijdrage: veel scholen verzuimen ouders te zeggen dat deze bijdrage vrijwillig is, en de bijdrage wordt op veel scholen aangewend voor oneigenlijke doelen, zoals 'gratis' schoolboeken. Graag lichten wij het beleid van CLZ op dit punt toe.

Van ouders wordt een vrijwillige ouderbijdrage van € 50,- gevraagd. Dit bedrag is het laagste van alle scholen in de regio. In de brief die ouders hierover in september  ontvangen staat expliciet vermeld dat deze bijdrage vrijwillig is. Ouders kunnen d.m.v. een strookje onderaan de brief aangeven als zij deze vrijwillige ouderbijdrage niet willen betalen.

Gelukkig is de overgrote meerderheid van de ouders wel bereid de vrijwillige ouderbijdrage te betalen. Immers, deze wordt (in overleg met de medezeggenschapsraad) besteed aan activiteiten die de leerlingen rechtstreeks ten goede komen. Het gaat daarbij om activiteiten die de christelijke identiteit ondersteunen (het materiaal voor de dagopeningen, de paas- en kerstviering) en om andere activiteiten die het gemeenschapsgevoel bevorderen: schoolfeesten, toneelvoorstellingen door Persona, de Bright Music Night, Klassieke Muziekavond, sportevenementen, een bijdrage aan het eindexamengala etc. Ook gaat een deel van de bijdrage naar het sociaal fonds van de school, zodat in incidentele gevallen kinderen van ouders die aantoonbaar onder de armoedegrens leven in staat zijn om aan alle schoolevenementen (zoals excursies, die voor eigen rekening van ouders komen) deel te nemen.

Naast de vrijwillige ouderbijdrage ontvangen de ouders een schoolkostenrekening, ter dekking van feitelijk gemaakte kosten, die het gevolg zijn van (in overleg met de medezeggenschapsraad gemaakte) beleidskeuzes van de school: wij bieden diverse excursies, wij hebben meer ICT en bieden meer activiteiten in het kader van keuze- en loopbaanbegeleiding dan waartoe de rijksbijdrage ons in staat stelt.

Wij voelen ons gesteund door het feit de meeste ouders door het betalen van de vrijwillige ouderbijdrage eraan willen bijdragen dat het CLZ voor hun kinderen een 'rijke' omgeving is om op te groeien. Juist dit soort extra activiteiten maken hun schooltijd tot een veelkleurige, waarin zij met al hun talenten tot bloei kunnen komen.

Beleid t.a.v. ontheffing tweede moderne vreemde taal in bovenbouw atheneum

De wetgever geeft in haar inrichtingsbesluit art 26e (o.a. te vinden bij www.masterplandyslexie.nl) scholen de mogelijkheid om zelf keuzes te maken t.a.v. het verlenen van een ontheffing voor de tweede moderne vreemde taal in de bovenbouw van het atheneum. Sommige scholen voor voortgezet onderwijs verlenen die ontheffing voor een tweede moderne vreemde taal bij dyslexie altijd, waarbij dan geldt dat de leerling in plaats van de moderne vreemde taal in de vrije ruimte van het gekozen profiel een vervangend vak moet kiezen met een normatieve studielast van ten minste 440 uren. De keuze voor dat vervangende vak is afhankelijk van het aanbod van de school.

Veel scholen, waaronder CLZ, bieden die mogelijkheid tot ontheffing voor de tweede moderne vreemde taal niet. Graag lichten wij dit beleid hieronder toe.

In Nederland moeten leerlingen in de bovenbouw van het atheneum, naast Engels, een tweede moderne vreemde taal volgen. Het in zekere mate beheersen van een tweede moderne taal behoort immers tot de basisgedachte van het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs. Daarom verleent het CLZ geen ontheffing voor die tweede moderne vreemde taal.

Bij een moderne vreemde taal wordt op verschillende onderdelen beoordeeld: spreken, lezen, luisteren en schrijven. In overleg met de docent is het wel mogelijk op onderdelen met alternatieven te werken zonder daarbij de studielast van het betreffende vak te verminderen. Dus als een dyslectische leerling problemen met schrijven (spellen) heeft, kan hij of zij extra lees-, spreek- of luisteropdrachten maken.

Uiteraard gelden ook bij het volgen van de tweede moderne taal voor dyslectische leerlingen alle faciliteiten die daartoe zijn vastgesteld.
Voor leerlingen op het gymnasium is geen ontheffingsmogelijkheid geregeld, omdat daar de klassieke taal in plaats van de tweede moderne vreemde taal komt.

Voortijdig School Verlaten (VSV) en digitaal loket verzuim

Op 1 augustus 2009 het wetsvoorstel Verzuimmelding in werking getreden. De overheid zet zwaar in op het voorkomen van schooluitval, en schoolverzuim is vaak een voorbode voor latere schooluitval. Om schooluitval bij de bron (schoolverzuim) aan te pakken is landelijk een digitaal 'verzuimloket' ingevoerd. Door dit verzuimloket komen verzuimgegevens rechtstreeks bij de leerplichtambtenaar terecht. Alle scholen in het voortgezet onderwijs, beroepsonderwijs en volwasseneneducatie zijn verplicht om gebruik te maken van dit verzuimloket.
Scholen moeten ongeoorloofd (spijbelen) verzuim melden indien een leerling in een periode van vier weken meer dan 1/8 deel van het aantal lesuren heeft gemist. M.a.w. als een leerling 16 lesuren (2 à 3 dagen) ongeoorloofd afwezig is geweest moet dit gemeld worden, waarna de leerplicht ambtenaar actie kan ondernemen in de richting van de ouders.

Pas op je spullen

De laatste weken zijn we geconfronteerd met een aantal meldingen van diefstal/vermissing; uit de gymzaal, uit onbeheerde tassen en etuis. En natuurlijk op schoolavonden.
Leerlingen gaan slordig met hun spullen om en hebben te veel dure dingen bij zich. De camera's registreren niet alles en als ze het al registreren is het moeilijk en tijdrovend om de verdachte te 'snappen'.
De mentoren hebben aan onze leerlingen gemeld dat ze niets onbeheerd achter moeten laten. Ook als je bijvoorbeeld je tas in het Digitorium in het tassenrek moet leggen: neem je rekenmachine dan mee naar je toetsenbord.

Juniorendelegatie uit Yamada op bezoek.

In de eerste schoolweek van  6 t/m 10 januari 2010  bezocht de juniorendelegatie uit Yamada  het CLZ . De delegatie bestond uit tien Japanse leerlingen en drie begeleiders; de leerlingen waren ondergebracht  bij leeftijdgenoten uit  de derde klas .
Woensdag 6 januari werd de delegatie officieel door de rector en enkele derde klassen in de aula ontvangen.
Donderdag 7 en vrijdag 8 januari maakten de Japanse leerlingen kennis met het  Nederlandse schoolsysteem . 
De schoolweek wordt op zaterdag 9 januari met een 'Farewellparty' in het OLC afgesloten.
De tien Japanse leerlingen logeerden bij hun gastgezin in Zeist. Op zondag 10 januari en maandag 11 januari hadden zij een eigen programma. Dinsdag 12 januari keerden zij terug naar Yamada.
De relatie bestaat al vijftien jaar met Yamada.

Ervaring van een gastgezin.

De eerste twee dagen konden we duidelijk merken dat hij even nodig had om bij te komen van de jetlag en cultuurshock. Hierna kwam hij toch lekker los en bleek er achter die verlegen en stille jongen een leuke vent schuil te gaan. Het was heel leuk om te zien hoe met name onze jongste zoon Yuki als "zijn" vriend zag; wat volgens ons geheel wederzijds was. Ooit een 8 jarige in het Engels met een japanner horen communiceren? In een woord kostelijk! Het allermooiste was dat zij elkaar ook begrepen; over verbroedering tussen volkeren gesproken…
Voor ons zijn de dagen omgevlogen en vonden we het heel jammer om weer zo snel afscheid van hem te moeten nemen. Wat ons betreft had het project beslist een paar dagen langer mogen duren !
Het afscheidsfeest op zaterdag was voor ons heel bijzonder; een ervaring die wij lang zullen koesteren. Met name het moment dat alle uitwisselingstudenten met bloemen tevoorschijn kwamen deed ons toch even slikken.
Op zondag bleek Yuki nog een verrassing voor ons in petto te hebben in de vorm van een aantal gerechten die hij voor ons heeft klaargemaakt. De ingrediënten hiervoor had hij van thuis meegenomen.
Ook had Yuki een keur aan snacks meegenomen die hij ons wilde laten proeven. Natuurlijk hebben wij gelijk tegenmaatregelen genomen en een aantal typisch Hollandse lekkernijen uit de kast getrokken. Eind resultaat: bonbons zijn Yuki's favoriet; drop eindigde op de laatste plaats.
Jammer genoeg kon ik zelf niet aanwezig zijn bij het afscheid op school maar uit de verhalen van mijn vrouw begreep ik dat ook dit toch wel een emotioneel moment was. Onze jongste zoon is de rest van de dag behoorlijk verdrietig geweest over het vertrek van zijn grote vriend.
 
Wij vonden het wel jammer dat er betrekkelijk weinig tijd was ingeruimd voor een eigen invulling. In de aanloop naar zijn komst hadden wij al een lijstje gemaakt van high lights die wij hem wilden laten zien; maar helaas ontbrak de tijd. Natuurlijk begrijpen wij dat de uitwisselingstudenten in die paar dagen zoveel mogelijk willen zien van Nederland.
 
Terugkijkend is het uitwisselingsproject voor ons een bijzonder leuke ervaring geweest; iets waar wij nog jaren met veel plezier aan zullen  denken.
Verder willen wij iedereen die zich heeft ingezet voor de organisatie van dit project een groot compliment maken; hopelijk zullen nog veel scholieren uit Yamada op deze manier kennismaken met Nederland.
 
Familie Attevelt, Woudenberg.

 Maltha insCool - Profiteer van de Vroege Vogel Korting!
 
De zomervakantie is weer in zicht! Een mooi moment om u nog even te attenderen op het volgende: Ook volgend jaar biedt Maltha insCool weer dagelijkse huiswerkcoaching binnen de muren van het CLZ. Op deze manier is het extra steuntje in de rug dat veel scholieren nodig hebben, binnen handbereik. Professionele studiecoaches overhoren en controleren het huiswerk. Alles wordt ingevoerd in ons online leerlingvolgsysteem inscool.nl, zodat ouders (en eventueel) mentoren ieder moment van de dag de voortgang van de leerling kunnen bijhouden. Wilt u uw zoon of dochter hiervoor opgeven, doe dit dan voor 3 juli en profiteer van onze zogenaamde "Vroege Vogel Korting" van 75 euro! Maltha insCool is voor leerlingen van alle leeftijden, wij begeleiden zowel brugklassers als examenleerlingen. Juist voor deze laatste groep kan de dagelijkse structuur en begeleiding van Maltha insCool een welkome aanvulling zijn tijdens het pittige examenjaar. Voor meer informatie, kijk op de website: www.malthainscool.nl of neem contact op met de vestigingsmanger van Maltha InsCool CLZ, Christel Don, telefoonnummer: 06 132 32 441. Wij zijn u graag van dienst.